ავტობიოგრაფია

   

მე ეკატერინე შერვაშიძე  გურამის -ასული დავიბადე ქალაქ ბათუმში 1979 წლის  11 მარტს.ვარ საქართველოს მოქალაქე და ვცხოვრობ ქალაქ ბათუმში ე.თაყაიშვილის 44/50 ბ7 მყავს მეუღლე -ზაზა ზოიძე და სამი შვილი:გიორგი ზოიძე,სიდონია ზოიძე და  ელენე ზოიძე.ჩემი ტელეფონია 599 25 80 81,სახლის 0422 27 84 35.

1986 წელს ჩავირიცხე ქალაქ ბათუმის N22 საშუალო სკოლაში.1995 წელს ჩავირიცხე ქალაქ ბათუმის უმაღლეს სახელმწიფო პედაგოგიურ კოლეჯში დაწყებითი განათლება პედაგოგიკა მეტოდიკა უცხოენის ფაკულტეტზე.რომელიც წარმატებით დავამთავრე 1998 წელს.

1998 წელს დავიწყე მუშაობა  ქალაქ ბათუმის ი.გოგებაშვილის სახელობის N17 საშუალო სკოლაში დაწყებითი კლასების მასწავლებლად,სადაც ვმუშაობ დღემდე.

2000 წელს ჩავირიცხე ქალაქ ბათუმის შოთა რუსთაველის  სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტში დაწყებითი განათლების პედაგოგიკისა და მეთოდიკის ფაკულტეტზე,რომელიც 2005 წელს დავამთავრე.

კურსის რეფლექსია

 8 სექტემბერს დავიწყეთ ინტელის საგანმანათლებლო კურსი. პროექტებით სწავლება, ისტის ინტეგრირებით.
ვფიქრობ, ჩვენს მიერ შესწავლილი კურსი მნიშვნელოვანია სასწავლო პროცესისათვის.
პროექტის ფარგლებში მუშაობა მოსწავლეებს საშუალებას მისცემს მნიშვნელოვანი და საინტერესო სიახლეები ეძიონ და აითვისონ.
კურსის წარმატებით გავლა თავად მასწავლებელსაც აძლევს პერსპექტიული მუშაობის შესაძლებლობას.  პროექტის ფარგლებში შექმნილი ჩემს საქაღალდეში თავმოყრილია 9 დრიანი მუშაობის შედეგად დაგროვებული ცოდნა და გამოცდილება, რომლის  გამოყენებაც მოსწავლეებს განუვითარებს მაღალ სააზროვნო უნარებს.

მერვე დღე

განვიხილეთ ჩვენ მიერ შექმნილი საქაღალდის პუნქტები.
გადავხედეთ გეგმას, შევიტანეთ ცვლილებები.
განვიხილეთ თუ რამდენათ მნიშვნელოვანია ფასილიტაცია  და დიფერენციაცია.
ვისაუბრეთ ინკლუზიურ მოსწავლეთა შესაძლებლობებზე და საჭიროებებზე.
ვისწავლეთ პრეზენტაციაზე ფაილის ინტეგრირება.

მეშვიდე დღე

განვიხილეთ მოწსავლის თვალით დანახული სლაიდი.
განვიხილეთ თუ რა მნიშვნელობა აქვს  მოსწავლის ჩართულობასშეფასების პროცესში.
შევქმენით შეფასების რუბრიკა.
განვიხილეთ და ჩამოვტვირთეთ რუბრიკების ბიბლიოთეკა.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ვისაუბრეთ თუ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ეფექტურად სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით.
რა არის  ,, ჰიბერნაცია,, - ეს არის ერთ-ერთი საუკეთესო საშუალება, რომ მოსწავლემ მოახდინოს  პრეზენტაციის გაკეთება.
შევქმენით მოსწავის სავარაუდო ნაშრომები. გავიხსენეთ სლაიდების გაკეთება და ფონების შერჩევა.

მეხუთე დღის რეფლექსია

გავაანალიზეთ დავალებები

განვიხილეთ საავტორო უფლებების ნორმები

შევქმენით ბიბლიოგრაფია საავტორო უფლებების დასაცავად.

ვისაუბრეთ კავშირებზე და უკუკავშირებზე, მონიშნულ ტექსტზე გავაკეთეთ კომენტარები და შევინახეთ.

Google.ru -დან ვისწავლეთ სურათებისა და ვიდეოების გადმოწერა  და ლინკების შენახვა.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დავამუშავეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.  ვიმუშავეთ ზოგადი,თემატური და საკვანძო კითხვების ცხრილის შევსება-შენახვაზე. გავეცანით შეფასების რუბრიკებს,  შევავსეთ  შეფასების ცხრილი და გავაკეთეთ აღწერა. ვიმუშავეთ ინსტრუმენტებზე და შევქმენით მოსჭავლეთა გამოსავლენი საჭიროების ინსტრუმენტები.

მესამე დღის რეფლექსია

ვისაუბრეთ სტანტარტების მნიშვნელობაზე,  ინდიკატორების სწორად შერჩევაზე. 21-საუკუნის შეკითხვების სწორად  გამოყენებაზე. ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების დასმაზე და გაანალიზებაზე. განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.

მეორე დღის რეფლექსია

ჩამოვაყალიბეთ იდეები.
გავეცანით  თუ როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა  სწავლის შესაფასებლად.
გავიგეთ თუ როგორ გამოვიყენოთ პროექტები სწავლის პროცესის გასაუმჯობესებლად.